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La Educación para el Desarrollo debería ser uno de los objetivos estratégicos de las políticas educativas y de cooperación, pero su definición no siempre presentan unos límites claros. Este documento hace una breve aproximación a su evolución teórica y la diversidad de sus acepciones, al tiempo que analiza los objetivos que le son propios, sus métodos y su campo de actuación.
La Sociedad de la Información y el conocimiento ha cambiado los modelos de relaciones sociales, e invita a redefinir el concepto de desarrollo humano, y por tanto también el papel de los agentes de la ayuda y la cooperación.
El crecimiento económico ha dictaminado desde la Segunda Guerra Mundial la robustez o debilidad de una economía, las recetas para salir de una recesión o para determinar el grado de su 'recuperación creciente'.
El desarrollo progresivo de grandes concentraciones urbanas presenta un nuevo escenario de relaciones sociales en las que las identidades culturales se redefinen...