Durante todo el curso escolar, 1.170 niños y niñas de 38 escuelas ubicadas en las regiones malienses de Ségou y Macina han recibido clases de refuerzo de las asignaturas en las que tienen más dificultades, como las matemáticas o la lengua, sobre todo en escritura y lectura.

Los alumnos que reciben estas clases son seleccionados en función del promedio de notas. Así, los alumnos con un nivel por debajo de la media han recibido este refuerzo dos tardes por semana después de la jornada lectiva escolar. El resultado es que de un total de 1.170 niños y niñas que han asistido, un 60 por ciento de ellos han terminado la primaria y tendrán la oportunidad de acceder a secundaria si la economía familiar lo permite. Además un 95 por ciento de los alumnos han permanecido hasta el mes de junio en la escuela.

Estas clases pretenden mejorar  la calidad de la educación primaria en Malí, para lograr que más niños y niñas puedan finalizar la primera etapa de la educación y tengan la oportunidad de acceder a la educación secundaria, lo que probablemente les garantizará un futuro mejor. Pero la realidad es que muy pocos logran acceder a cursos superiores de educación.

En Malí, según UNICEF, la tasa de escolarización secundaria es muy baja: tan sólo un 22 por ciento de mujeres se matricula y, en el caso de los hombres, se habla de un 35 por ciento, porcentaje algo más alto, pero aún reducido.

Esta iniciativa que hemos llevado a cabo desde Intervida con la colaboración de las escuelas ha resultado todo un éxito ya que, además, se ha comprobado que los alumnos han incrementado un punto sus notas en los exámenes y un 80 por ciento, casi el total de ellos, han mejorado su nota media en matemáticas a final de curso.