Conseguir el máximo provecho de los alumnos en las clases de matemáticas, inglés, ciencias o humanidades fue el propósito del taller que el sector de Educación organizó en Bangladesh.

Más de una veintena de profesores de diferentes centros acudieron a la cita, en la que pudieron analizar y debatir los actuales problemas a los que se enfrentan en el aula y aprender técnicas para mejorar el rendimiento de los alumnos en clase. El fin último era que los niños y niñas aprendan de forma fácil cada una de las materias del curso y adquieran unos conocimientos sólidos que contribuyan a recibir el derecho a una educación de calidad.

Tras exponer y discutir los métodos más efectivos para impartir de forma óptima las clases, los 24 participantes del taller extrajeron conclusiones comunes a fin de ponerlas en práctica en la enseñanza de las diferentes asignaturas. Así, por ejemplo, se llegó a un consenso sobre la forma más fácil para que los alumnos aprendan los aspectos básicos de la aritmética. Durante la jornada también surgieron debates interesantes sobre la disposición previa de los niños y niñas al aprendizaje y su desarrollo.