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Esta semana, del 24 al 29 de febrero, se desarrolla en Bruselas la II Ronda de Negociaciones para un Acuerdo de Asociación entre América Central y la Unión Europea, y que como expresa Martin Wolpold Bosien, portavoz de CIFCA (Iniciativa de Copenhague para México y Centroamérica), “no estamos hablando de dos bloques iguales. Las diferencias entre ambos son abismales y las negociaciones no pueden plantearse de igual a igual. Si no se tiene en cuenta la menor capacidad competitiva de los países centroamericanos, entonces estará en peligro su desarrollo y el futuro de millones de personas en el istmo”.
Nosotros estaremos presentes ya que formamos parte de CIFCA (Iniciativa de Copenhague para México y Centroamérica), red de la que forman parte 37 organizaciones internacionales de desarrollo y derechos humanos, así como comités de solidaridad, institutos de investigación abocados al análisis y advocacy en estas temáticas. Que si bien trabajamos tanto en América Latina, África y Asia, tenemos una concentración importante de esfuerzos de colaboradores y profesionales en la región centroamericana, con programas y proyectos propios en Guatemala, El Salvador y Nicaragua, así como contrapartes en estos países y en Panamá.
Para más información acerca de CIFCA y de su postura con respecto al Acuerdo de Asociación, puedes visitar www.cifca.org. Además está disponible para descarga en español, inglés y francés el comunicado conjunto de cara a la II Ronda de negociación de un Acuerdo de Asociación UE-AC .
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Muchas de las Terras en las que trabajamos se encuentran en zonas rurales con lengua propia, nuestro interés es que la comunidad no pierda su identidad, y a través de proyectos de educación formal en las escuelas y no formal como alfabetización y actividades en centros culturales buscamos que se mantenga viva la lengua.
Es una pena que la alfabetización sea una asignatura pendiente para muchos países, es increíble que en la actualidad la cifra de adultos analfabetos siga siendo alarmante, en todo el mundo 774 millones de adultos no saben leer y escribir debido a la falta de recursos para el aprendizaje.
El Día de la Lengua Materna pone de manifiesto que el aprendizaje y conservación de la cultura propia son fundamentales, por ello desde Intervida se llevan a cabo diversos programas para mantener la lengua popular, como es el caso del bambara en Malí, el maratí en India, el tagalo en Filipinas, etc..
Además es uno de los principales instrumentos para la lucha contra la pobreza, y para conseguirlo enfocamos nuestros esfuerzos...
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En muchas ocasiones habéis planteado la necesidad de una foto actualizada u otro tipo de testimonio por parte de vuestro niño apadrinado, tal y como habéis dejado constancia en algunos de los comentarios de este blog, pero más allá de los buenos deseos, hay multitud de impedimentos logísticos, escolares, económicos, y diversos factores que dificultan el trabajo diario del equipo de auspiciamiento: las distancias hasta las escuelas, las zonas donde se encuentran (rurales o urbanas), el clima, las vacaciones escolares de cada país, las huelgas e inconvenientes que puedan surgir, etc.
Por el momento no podemos hacer una fotografía actualizada a casi 700.000 niños, que es la cifra de auspiciados por Intervida. Pero eso no significa que no lo tengamos en cuenta, y que no estemos buscando una solución para conseguir que algún día se pueda llegar a realizar.
Haciendo referencia a un comentario de Patri en el post de una aldea pintada por niños, y que refleja el pensamiento de muchos de vosotros, “...en vez de mandar el dibujo podrían proponer en clase el escribir una carta a su padrino o madrina, pienso que a todos nos haría muchísima más ilusión”, nos gustaría deciros que también es interesante valorar que más allá de un dibujo coloreado por el niño, en realidad existe un elemento pedagógico que refuerza su formación y que es parte importante de su cultura, de lo propio de su día a día.
La educación primaria comienza cuando los niños tienen 6 años, pero hay mucha diferencia con lo que entendemos como educación aquí, ya que hay numerosos niños que repiten cursos, y muchos otros que dejan la escuela por diversos motivos y regresan cuando son mayores a un grado muy por debajo del que le correspondería por su edad.
Además las variaciones en el contenido de cada grado en cada país son enormes, por no hablar de las diferencias con España, un niño de primer grado aquí, no estudia lo mismo ni tiene el mismo nivel que un niño de primer grado en El Salvador, Malí o Bangladesh entre otros, y las condiciones en las que se encuentran estos pequeños tampoco son las mismas, por lo que no es posible compararlo con la situación que tienen los niños aquí.
Con todo esto quiero decir que a veces pensamos que las cosas son más fáciles de conseguir, y cada mínimo detalle hay que multiplicarlo por 11 países, 44 Terras, más de 4.000 escuelas y casi 700.000 niños auspiciados.
Agradecemos enormemente que nos transmitáis vuestras preocupaciones, ya que queremos que seáis parte activa de esta organización.
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Las pasadas vacaciones navideñas estuvimos presentes en el salón de la infancia de Barcelona para hacer llegar tanto a padres como hijos, propuestas lúdicas relacionadas con la diversidad de nuestro planeta.
El evento fue muy positivo tanto a nivel de participación de niños y padres, como a nivel de la experiencia vivida.
Conversando con los diferentes compañeros que se ofrecieron de voluntarios para el evento, Sofía comentó : “compartir ese momento, hacer algo juntos mayores y niños, y poder explicar de una forma lúdica y entretenida que en otras partes del mundo existen otras culturas, es un paso muy importante para la educación de estos pequeños, pero también una gran experiencia para todos nosotros”.
A pesar de la gran propuesta de actividades tecnológicas que se ofrecían en los diferentes stands, fue muy positivo poder captar la atención de los más pequeños a través de actividades comunes en todas las costumbres: los cuentos y los dibujos.
Los niños y las niñas disfrutaron muchísimo con los relatos sobre las historias de todo el mundo de los cuenta cuentos, que simplemente con las palabras o instrumentos musicales y objetos, consiguieron que los más pequeños no se perdieran detalle.
Los niños de más edad se entusiasmaron con la idea de construir entre todos un poblado. Cada uno de ellos se dedicó a colorear escuelas, hospitales, casas, árboles, etc. para luego recortarlos, adjuntarlos al mural y contribuir así a la creación del “Poblado Alegría”.
Hemos preparado un vídeo que resume las actividades realizadas en el salón de la infancia, ¡esperamos que os guste! Y nos vemos de nuevo el año que viene...
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Te queremos ver, te queremos oír, queremos saber qué sientes y tu opinión sobre nuestra labor. Para todo esto hemos lanzado la nueva web de Intervida, un espacio para que te expreses y te comuniques, con nosotros y con otros padrinos.
Una zona en común en la que podrás subir tus fotografías y comentarlas, suscribirte y ver nuestros vídeos a través de Youtube... Queremos crear un espacio virtual en el que nos podamos comunicar, en el que seas tú quien decida el contenido y formes parte de todo lo que pasa en Intervida.
¿Has viajado a un proyecto? Pues aquí tendrás tu espacio para que muestres a todo el mundo tu viaje y compartas tus experiencias e impresiones. ¿Has planeado visitar a tu apadrinado? Entonces podrás contactar con alguien que ya haya estado en la zona e informarte de primera mano, directamente...
Queremos que aquí se den cita todas aquellas personas interesadas en el mundo de la solidaridad, de manera que nuestra sección de noticias sobre el sector también se ha abierto para dejar un espacio a tu opinión, entra infórmate y comenta.
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